Голодец предложила отказаться от прямоугольности классов в школах
Общество,
28.02.2017 10:31.
«Неправильно у нас классы сконструированы», - заявила вице-премьер Ольга Голодец
Курирующая социальный блок правительства вице-премьер Ольга Голодец считает, что, возможно, настало время менять «прямоугольную» модель школьных классов - наследие советского образования, сообщает «Интерфакс».
- Неправильно у нас классы сконструированы: у нас они все прямоугольные, потому что есть привычка, что учитель стоит впереди, и за ним - доска, и детишки сидят рядами, как мы учились в детстве, - сказала Голодец в понедельник в ходе Российского экономического форума в Сочи.
Но «для того, чтобы формировать проектный подход, для того, чтобы формировать групповую работу, чтобы выстраивать команду и вести к достижению цели, дети должны сидеть по-другому и работа должна строиться иначе», рассказала она.
Она пояснила, что это может на первый взгляд казаться незначительным нюансом, но на самом деле является важным элементом, который влияет на содержание школьного образования.
«Учитель становится не ментором в данном случае, а он помогает ребёнку развивать его талант. И это абсолютно новое направление в самой системе образования», - пояснила Голодец. «Готовы ли мы к такой постановке вопроса, и как перейти из одной точки в другую - наверное, это самый сложный сегодня вопрос», - подчеркнула вице-премьер.
Курирующая социальный блок правительства вице-премьер Ольга Голодец считает, что, возможно, настало время менять «прямоугольную» модель школьных классов - наследие советского образования, сообщает «Интерфакс».
- Неправильно у нас классы сконструированы: у нас они все прямоугольные, потому что есть привычка, что учитель стоит впереди, и за ним - доска, и детишки сидят рядами, как мы учились в детстве, - сказала Голодец в понедельник в ходе Российского экономического форума в Сочи.
Но «для того, чтобы формировать проектный подход, для того, чтобы формировать групповую работу, чтобы выстраивать команду и вести к достижению цели, дети должны сидеть по-другому и работа должна строиться иначе», рассказала она.
Она пояснила, что это может на первый взгляд казаться незначительным нюансом, но на самом деле является важным элементом, который влияет на содержание школьного образования.
«Учитель становится не ментором в данном случае, а он помогает ребёнку развивать его талант. И это абсолютно новое направление в самой системе образования», - пояснила Голодец. «Готовы ли мы к такой постановке вопроса, и как перейти из одной точки в другую - наверное, это самый сложный сегодня вопрос», - подчеркнула вице-премьер.
Уважаемые читатели, все комментарии можно оставлять в социальных сетях, сделав репост публикации на личные страницы. Сбор и хранение персональных данных на данном сайте не осуществляется.
