У школьников Бурятии может прибавиться экзаменов

Улан-удэнские школы опробовали новую модель итогового экзамена – метапредметного. Суть его в том, чтобы оценить не знание предмета, а умение использовать его в жизни. Мнения самих школьников после проведения экзамена разделились, ранее несогласными оказались и родители

В Улан-Удэ на неделе прошло два семинара с участием специалистов института «Эврика». Они сейчас разрабатывают новую модель итоговой аттестации учащихся выпускных классов (девятого и 11-го), и опробовали её на нескольких городских школах.

- Вчера дети из 32-й школы и 14-й участвовали в моделировании этой итоговой аттестации, - сообщил сегодня на брифинге первый замдиректора института «Эврика» Роман Селюков. – Им была предложена задача построить карту несуществующего острова, расположить там объекты существования, и выстроить всю жизнь на острове так, чтобы обеспечить гармонию между человеком и природой.

В роли экспертов на экзаменах выступили учителя. Отметим, что в случае принятия подобной модели им придётся изменить ход своей работы с учениками, начиная с пятых классов.

- Учителя вчера сказали, что это будет непросто, - отметила эксперт «Эврики» Мария Миркес.

Предполагается, что в будущем в аттестационной комиссии вместе с учителями будут сидеть и профессионалы, уже работающие в какой-то сфере. Это касается экзамена для 11-х классов.

– Ребёнок должен продемонстрировать умение действовать в условиях предпрофессиональной пробы, - подчеркнула Мария Миркес.

После занятия специалисты института опросили ребят. По их признанию, мнения разделились. Большинство учеников заявило, что этот формат интереснее – «это возможность показать себя, рассмотреть со всех точек зрения», рассказала эксперт института Елена Ушакова. Но были и те, кто выступили за существующую аттестацию. Они сказали, что просто написать тесты проще.

Напомним, ранее против нововведений выступали и родители. На родительских советах они требуют, чтобы в школе дети, в первую очередь, становились грамотными. Представители института сегодня также признали, что педагоги боятся показывать новый вид родителям.

Между тем, выпускники могут и не сдать метапредметный экзамен. В этом случае в его аттестате предлагается ввести новый тип записи, который оценит этот экзамен (в частности, его информационная, коммуникативная грамотность) по стобалльной шкале.

- Эта информация важна и для самого ребёнка, и для учителя, и для родителей, - заявил Роман Селюков. – Чтобы они понимали, над чем работать.

Отметим, что результаты этого экзамена могут повлиять на поступление в вузы, и учитываться наравне с ЕГЭ. Впрочем, до предполагаемого введения экзамена ещё далеко – первыми его будут сдавать выпускники 2020-2022 годов.
Что касается затрат, которые понадобятся на проведение этого экзамена, то они, по словам Романа Селюкова, «в сто раз дешевле, чем проведение ЕГЭ».

- Но при этом надо учитывать, что ЕГЭ – это целый перечень предметов, а здесь – один экзамен, - добавил он.

Отметим, эксперты «Эврики» предсказывают, что в случае принятия этой модели успешность в обучении резко повысится.

Новый экзамен станет одной из обсуждаемых тем на Байкальском образовательном форуме. Он пройдёт с четвёртого по шестое июля.